La educomunicación en el nuevo
siglo debería erigirse en un territorio imprescindible para la adquisición y
confrontación de conocimientos. Es ya sabido que todo conocimiento se adquiere
desde un pensamiento crítico. Un error habitual es llegar a creer que la
información y la comunicación generan por sí mismas conocimiento. La clave
estribaría en permitir acceder a un conocimiento pertinente que permitiera
alcanzar un conocimiento de los problemas claves del mundo, explicar y hacer
visibles conceptos como el contexto, lo global, lo multidimensional o lo
complejo, fomentando una inteligencia general que despierte la curiosidad
intelectual y la necesidad de hacer preguntas.
Profesionales
de la educación
Los profesores
de todos los niveles educativos no universitarios a menudo han sido
responsabilizados socialmente de muchos de los males que han afectado a la
sociedad misma. Si los padres dimitían de sus responsabilidades básicas como
educadores de sus hijos, los profesores debían cubrir esta laguna; si los
contenidos transmitidos por los medios chocaban con normas, valores y conceptos
transmitidos en la escuela, también eran los profesores los responsables de
compensar este desequilibrio. Si surgían nuevas áreas transversales representativas
de una visión más integradora de los saberes y más vinculadas con la realidad,
era asimismo el profesorado quien debía ponerse al día, llevando a la práctica
los procedimientos necesarios para que los alumnos construyeran su propio
aprendizaje
¿A que debería darle
prioridad una educomunicación para el siglo XXI?
Diariamente podemos encontrar en
los informativos de todas las cadenas de televisión ejemplos de hasta qué punto
las imágenes que intentan aproximarnos a la realidad están repletas de adherencias
que nos impiden tener una visión más distanciada, crítica y ponderada del
mundo. Paralelamente, como hecho objetivamente positivo, recibimos un cúmulo de
informaciones que habría sido impensable imaginar antes del invento de la
televisión y que nos deberían estimular a comprender en mayor medida un
universo tan rico y variado como el que nos rodea.
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